В воде родился, а воды боится. “В воде родится, а воды боится” Комплексное занятие по ознакомлению с окружающим миром и рисованию для подготовительной группы план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему Воде рождается а воды боится
Комплексное занятие по ознакомлению с окружающим миром и рисованию для детей 6-7лет
Программное содержание:
Развивать познавательные способности, расширять и закреплять знание детей о свойствах воды (на примере опытов), рассказать и показать детям (на примере опытов) о свойствах соли. Учить устанавливать связь и зависимость между явлениями в природе. Продолжать оформлять морскую звезду солью. Воспитывать бережное отношение к окружающему миру, любознательность, наблюдательность.
Материал:
По 2 стакана с водой, ложки, салфетки, соль, сырое яйцо, бумага с нарисованной красками морской звезды.
Предварительная работа:
Знакомство со свойствами воды, показ опытов, рассматривание цветных иллюстраций на тему “От капли до океана”, опыты с солёной водой и ниткой, беседы о мере и о его обитателях.
Ход занятия:
(Звучит тихо музыка. Дети сидят за столами. Воспитатель капает на руки каждому ребёнку воду).
Воспитатель: Что стало с вашими ладошками?
Дети: (ответы)
Воспитатель: Они мокрые, почему? Сегодня я вам предлагаю поговорить о воде. Скажите для чего нужна вода?
Дети: (ответы)
Воспитатель:
Без воды нельзя прожить.
Не умыться, ни напиться без воды,
Листику не распуститься без воды
Без воды прожить не могут
Птица, зверь и человек.
И поэтому всегда
Всем везде нужна вода.
Воспитатель: Мы ребятки с вами знаем и о свойствах воды и о признаках воды. На столах у вас стоят стаканы с водой, обратите внимание. Скажите, какую форму приняла вода в стакане?
Дети : (ответы)
Воспитатель: Правильно, вода приняла форму стакана. А если мы воду нальём в кубик, какую форму она примет? (в тарелке, вазе). Значит, вода не имеет собственную форму.
Дети: (ответы)
Воспитатель: Что происходит с водой в речке, в кране когда откроешь?
Дети: (ответы)
Воспитатель: Обратите внимание какого цвета вода?
Дети: (ответы)
Воспитатель: Есть ли у воды вкус? Попробуйте воду. Можно ли изменить вкус воды? С помощью чего? (соли, сахара).
Дети: (ответы)
Воспитатель Есть ли у воды запах? Попробуйте понюхать.
Дети: (ответы)
Воспитатель: Значит вода- это жидкость, она может течь и брызгать. Начинается вода с понятия “капля” и заканчивается понятием “океан”. От воды зависит жизнь людей, животных, растений. От человека зависит судьба воды на планете.
А сейчас мы поиграем.
Игра называется: “Жила, была мама Тучка”.
Жила была капелька у мамы Тучки. Мама тучка послала их на землю, чтобы напоить леса, поля, птиц, людей. Полетели капельки на землю, попрыгали, скучно им стало по одиночке, соединились они в ручейки и побежали в разные стороны (бег парами). Встретились однажды ручейки и стали одной большой рекой (бегут змейкой). Текла, текла река и попала в море (делают круг), а море соединилось с океаном.
Воспитатель: Сегодня я хочу рассказать вам об одном море. Но сначала отгадайте загадку: “Кругом вода, а с питьём беда? ”. Кто знает, где это бывает? (в море).
Воспитатель: Когда-то давно- это было большое глубокое море, в нём плавали рыбы, небольшие корабли, катера, лодки. А сейчас в нём не осталось почти воды. Это ребята- Аральское море. Издалека глядя на него, модно увидеть белый песок- это соль. И эта выступает на берегах морей0 которые высыхают. В Соль-Илецке тоже добывают соль, куда многие из вас ездят отдыхать. И на месте Аральского моря тоже добывают соль.
Показать детям соль.
Воспитатель: Какого цвета соль?
Дети: (ответы)
Воспитатель: Какая бывает соль? Из чего состоит?
Дети: (ответы)
Воспитатель: Для чего нам нужна соль? Без чего обед невкусный?
Дети: (ответы)
Воспитатель: Ребята вспомните опыт, который мы с вами проводили солью, водой и ниткой. Кто расскажет, что мы делали?
Дети: (ответы)
Воспитатель: Показать детям, что произошло с ниткой, солью и водой. Объяснить, что вода испарилась, а соль кристаллизовалась, и осталась по краям бокала и на нитке. И на Аральском море точно так же соль выступила на края берегов.
Опыты:
Воспитатель: На столах у вас бокалы с водой. Мы уже знаем вкус простой воды. Давайте попробуемположить сырое яйцо аккуратно в воду. Что произошло?
Дети: (ответы)
Воспитатель: Да, яйцо утонуло. А теперь в другой бокал положите 4 ложки соли, и хорошо размешайте, чтобы соль растворилась. Попробуйте воду, какая она? Что случилось с солью.
Дети: (ответы)
Воспитатель: Да, она солёная, соль растворилась. А сейчас возьмите яйцо из бокала с пресной водой и положите его в стакан с солёной водой. Что произошло?
Дети : (ответы)
Воспитатель: Вспомните, кто купался в Соль-Илецке, вода выталкивала вас. В солёной воде яйцо не тонет, так и человек держится в солёной воде на плаву.
Вот видите ребята - “Соль в воде родится, а воды боится”. Она в воде растворяется, а когда вода испаряется, то соль кристаллизуется и блестит.
Физминутка:
К морю быстро мы спустились,
Наклонились и умылись.
Вот как славно освежились.
А теперь поплыли дружно,
Делать так руками нужно:
Вместе раз, это- брасс,
Одной, другой- это кроль.
Вышли на берег крутой,
Всё как один плывём как дельфины.
И отправились домой.
Рисование солью “Морская звезда:
(Показ воспитателем, как нужно посыпать солью нарисованный краской морскую звезду).
Итог занятия:
Соль белая, растворяется в воде, кристаллизуется, блестит, тонет. Поэтому и говорят: “В воде родится, а воды боится ”.
В воде родился, а воды боится.
Пословицы русского народа. - М.: Художественная литература . В. И. Даль . 1989 .
Смотреть что такое "В воде родился, а воды боится." в других словарях:
Увидел мать, умер опять (снег). На дворе в холоде горой, а в избе водой (снег). Летит молчит, сядет молчит, а помрет да сгниет, так и заревет (снег). Летел перхол, кафтан без пол, лег шейку протянул, в щелку заглянул (вьюга). Внук по дедушку… …
Толковый словарь Даля
Ср., муз. пятая нота в порядке, ге. II. СОЛЬ жен. составное вещество, соединение щелочи и кислоты в одно, по химическому сродству; в сем ·знач. селитра и купоросы соли, также гипс, известь, мел и пр. | Соль, поваренная, кухонная, солнокислый натр … Толковый словарь Даля
Алмаз алмазом режется, вор вором (плут плутом) губится. Клин клином выколачивают. Кол колом выбивай! И комар лошадь свалит, коли волк пособит. Пропадать, так уж одному, а не всем. Одному за всех легче. Кончай одну шкуру (сказали башкиры, с общего … В.И. Даль. Пословицы русского народа
- (Bovidae)** * * Семейство полорогих, или бычьих самая обширная и разнообразная группа парнокопытных, включает 45 50 современных родов и около 130 видов. Полорогие животные составляют естественную, ясно очерченную группу. Как ни… … Жизнь животных
Серебро - (Silver) Определение серебра, добыча серебра, свойства серебра Информация об определении серебра, добыча серебра, свойства серебра Содержание Содержание История Открытие. Добыча Названия от слова Возможна нехватка серебра и рост История столового … Энциклопедия инвестора
- — родился 26 мая 1799 г. в Москве, на Немецкой улице в доме Скворцова; умер 29 января 1837 г. в Петербурге. Со стороны отца Пушкин принадлежал к старинному дворянскому роду, происходившему, по сказанию родословных, от выходца "из… … Большая биографическая энциклопедия
В этой статье не хватает ссылок на источники информации. Информация должна быть проверяема, иначе она может быть поставлена под сомнение и удалена. Вы можете … Википедия
Для улучшения этой статьи желательно?: Найти и оформить в виде сносок ссылки на авторитетные источники, подтверждающие написанное. Проставив сноски, внести более точные указания на источники. Переработать оформление в соотв … Википедия
Для почину выпить по чину. Чай, кофей не по нутру; была бы водка поутру. Он не пьет, однако не проливает (наземь не льет). Винцо не пшеничка: прольешь не подклюешь. Пить не пьет, а и мимо не льет. Он не пьет, а только за ухо (за ворот) льет. Как… … В.И. Даль. Пословицы русского народа
В воде родится, а воды боится.
Введение
Среди всех солей самая главная та,
которою мы называем просто солью.
А. Е. Ферсман
Казалось бы, что интересного можно было бы сказать о такой банальной вещи как соль. Соль которая есть на каждом столе, известная и знакомая, непознаваемая и таинственная. Она продается в любом продовольственном магазине буквально за копейки. Верно. А почему?
Потому что эта «банальная вещь», представьте себе, имеет огромное значение. Человек приправляет свою пищу солью и без этого обходиться не может. Соль- единственное минеральное вещество, которое мы с вами едим в чистом виде, и которое нельзя заменить. Более того, все млекопитающие на нашей планете в том или ином виде потребляют соль. И даже сегодня, в век технического прогресса, люди не смогли бы обойтись без нее.
Мне стало интересно, почему соль можно найти в каждом доме, ее обязательно ставят на стол в любом приличном кафе, а в школьной столовой ее нет. Чтобы это выяснить, я решила провести исследование.
Объект исследования: поваренная соль
Предмет исследования: свойства и применение поваренной соли
Актуальность: Соль- незаменимый продукт питания, но количество потребления должно соблюдаться, так как чрезмерное ее потребление отрицательно влияет на здоровье человека. Поэтому считаем, что данная проблема актуальна.
Цель: Узнать историю появления соли, изучить состав поваренной соли и выращивание ее кристаллов.
Задачи:
Проанализировать научную информацию по данной теме и выяснить, что такое поваренная соль, из чего состоит;
Вырастить кристалл поваренной соли
Гипотеза: Если мы знаем, что без золота прожить можно, то без соли- нет
Методы исследования:
Анализ теоретического материала
Социологический опрос
Эксперимент
Основная часть.
Глава I Неизвестное в известном.
1.1 История появления соли.
Поваренную соль, или, как сказали бы химики, хлористый натрий, назвать обычным веществом нельзя. Свойства у нее удивительные и судьба очень интересная. Это вещество приобрело столь большое значение вовсе не сегодня - так было всегда. История цивилизации - это, в какой-то мере, история соли, а свою историю надо знать.
Пламя костра освещало вход в пещеру. Вокруг костра сидели люди. Женщины поджаривали над огнем только что освежеванную дичь, и мужчины, уставшие на охоте, ели это полусырое, обсыпанное золой мясо.
Люди, еще не знали соли, и им нравилась зола, которая придавала мясу приятный, солоноватый вкус.
Такой же вкус, но еще более острый, придавал пище белый порошок, который женщины случайно находили на камнях у берега моря или на берегах соленых озер.
Мясо, натертое белым порошком, долго сохранялось, так же как провяленное на огне или в дыму костра. Поэтому белый порошок очень ценился и его стали искать.
Так соль вошла в жизнь человека.
Знакомство с солью в разных местах могло происходить по-разному. Охотники, выслеживая дичь, замечали, как дикий олень или лось лизал в траве прозрачный камень, похожий на лед. Но этот лед не таял ни в руках, ни на солнце. А когда охотники пробовали его языком, подражая животному, то ощущали необычайно приятный и острый вкус. Они отламывали куски камня и уносили его с собой. Это была каменная соль. Люди потребляя в пищу соль чувствовали себя бодрее, ощущали прилив сил и усталость проходила скорее.
Кусок соли делался драгоценностью племени, а когда соль заканчивалась отправлялись на ее поиски.
Нам трудно представить, что в прошлом во многих странах соль служила существенным источником пополнения казны, была важным предметом торговли. В некоторых странах соль выполняла даже роль денежной единицы. Венецианский путешественник Марко Поло, посетивший Китай в 1286г, описал использовавшиеся там монеты из кристаллов каменной соли. В некоторых странах Африки еще в XIX веке в качестве денежной единицы использовали бруски каменной соли. «Солью» иносказательно называлась оплата римских воинов, и от этого произошло название мелкой монеты: в Италии «сольди», во Франции «солид» и французское слово «салер»- «жалование»
В Древнем Риме караваны с солью медленно брели по главной торговой дороге – виа Солариа, что означало «Соляной путь». Караваны сопровождали отряды воинов, чтобы соль, драгоценное сокровище, не стала добычей разбойников. В древности соль ценилась буквально на вес золота. Нехватка соли вызывала и народные волнения. В истории известны соляные бунты.
Во многих народных пословицах говорится: «Соль всему голова, без соли и жито- трава», «Соли нет и слова нет», «Без соли и стол кривой» (Приложение1)
Раскопки показали, что древние соляные копи существовали в славянских городах Галицкой земли и в Армении. Здесь в старых штольнях сохранились до наших дней не только каменные молотки, топоры и другие орудия, но и деревянные крепи шахт и даже кожаные мешки, в которых 4-5 тысяч лет назад переносили соль. Все это было пропитано солью и поэтому могло сохраниться до наших дней…(Приложение 2)
1.2. Из истории освоения месторождений соли на территории России.
Освоение месторождений на территории России имеет свою историю, легенды.
Давным-давно в сухой приволжской степи, у горы Большое Бог До, рассказывает казахская легенда, жил бай. Самым большим богатством бая была красавица дочь. А она полюбила пастуха. Узнав об этом, бай приказал казнить его. Девушка залилась слезами. Проходили дни, недели, слезы лились и лились из ее глаз. Так появилось в степи соленое озеро Баскунчак или в народе его называют «Озеро слез».
История добычи соли на Руси отражена не только в древних рукописях, но и в названиях русских городов: Соликамск, Усолье Сибирское.
Более пятисот лет существует на Урале город Соликамск, раскинувшийся по берегам притока Камы- реки Усолки. Издавна славиться он своей солью. Много миллионов лет назад здесь было огромное море. Наконец наступило время, когда пермское море исчезло. От него остались пласты соли толщиною в несколько сот метров. Местные жители, охотники, рыболовы испокон века находили соляные ключи и источники и пользовались рассолом. В 1430 году новгородские купцы Калашниковы построили в Соликамске первые солеварни. По деревянным трубам выкачивали рассол из земли и выпаривали его в больших железных сковордах. Добыча соли в те времена была прибыльным делом. Соль стоила дорого. За пуд соли давали несколько пудов хлеба.
На Руси соль издавна добывали из рассолов, которые выкачивали из недр. Первое упоминание о добыче соли относится к 1037 году, когда князь Святослав Олегович в Новгороде повелел взимать с каждой солеварни налог солью.
Древний способ добычи соли ярко и точно описал в своем рассказе «На соли» М.Горький. Труд соледобытчиков предстает в нем поистине каторжным. Добывали соль вручную. Люди по колено стояли в воде босиком, соль разъедала кожу.
Солеразработки старого типа напоминают глубокие колодцы штольни
Уже в 20-е годы было покончено с тяжелым и примитивным трудом соледобытчиков, на смену лопате, кирке и корзине пришли соляные комбайны, врубовые машины, вакуум-выпарные аппараты. Механизация добычи позволила нашей стране занять одно из первых мест по количеству добываемой соли.
Запасы поваренной соли находятся на Урале (месторождения Верхнекамское в Пермской области, Илецкое в Оренбургской области), в Нижнем Поволжье (Баскунчакское и Эльтонское), в Восточной Сибири (Усольское в Иркутской области), на Дальнем Востоке (Олекминское в Республике Саха)
1.3 Строение кристаллов соли. ( Приложение 3)
Поваренная соль- единственный материал, который непосредственно употребляется в пищу. Чистая поваренная соль состоит из хлорида натрия NaCI . В природе соль встречается в виде минерала галита- каменной соли. Поваренная соль используется в пищу после промышленной очистки галита.
Соль имеет кристаллическую решетку. Да и сами соляные «крупинки», похожие на маленькие кубики, подсказывают такое строение решетки.
Соли бывают разные по структуре:
Крупнокристаллическая соль используется для крупнорогатого скота. Даже для животных необходима соль. Дикие животные находят и поедают растения содержащие соль (Соланчики)
Среднекристаллическая соль используется для квашения овощей, для соления и вяления рыбы, мяса.
Мелкокристаллическая соль используется для приготовления пищи.
Я узнала, что поваренную соль получают путем выпаривания соленой воды.
Ее сначала промывают, затем пропускают через фильера (Фильтр). Потом выпаривают. Поэтому она так называется- поваренная соль.
Месторождения солей в Республике Башкортостан
Стерлитамак, возникший в 1766 году как соляная пристань, дал название и одному из семи уфимских холмов: Усольской горе, называемой уфимскими старожилами еще и как гора Шихан. Вполне вероятно, что свое название этот холм получил от солеварен, располагавшихся в те времена в его подошвенной части. А соль сюда доставлялась барками из Стерлитамака. В переводе с башкирского языка на русский язык слово «шихан» означает «холм», что вполне соответствует истине.
Как говорят историки, вполне возможно, что район Стерлитамака являлся традиционным местом встречи и товарообмена кочующих по степным просторам племен.
Озеро Аслы-куль- самое большое а Башкортостане: его площадь 18 кв.км., средняя глубина 5,1 м. из-за преобладания поваренной соли вода в озере солоноватая, что и определяет его название. «Асы-куль» в переводе с башкирского – «горькое озеро».
Здесь, в естественных условиях, постоянно обитают лебеди. Аслы-куль- крупнейший резервуар пресной воды в Республике. Побережье озера всегда было популярным местом отдыха жителей республики.
Если название Мулдаккуль вам ничего не говорит, значит вы просто привыкли слышать обэтом озере, как о Соленом. Расположилось оно в Абзелиловском районе Башкортостана. Площадь Мулдаккуля достаточно велика- 8км. Для нашей республики это озеро уникально, а почему?
Во- первых, из названия понятно, что вода здесь очень соленая. Из-за этого в озере Мулдаккуль не водится рыба и не растут водоросли. Максимум здесь можно встретить неприхотливых улиток или жуков, а из флоры- солеросы и бескильницы.
Вторая чудесная особенность Мулдаккуля- лечебные соляные грязи. Они используются даже местными санаториями, не говоря уже о том, что здравница «Яктыкуль» была открыта на основе грязей озера Соленое. Красноусольские минеральные источники- одно из семи чудес Башкортостана. Гафурийский район считают одной из достопримечательностей республики. Красноусольские минеральные источники, на которых возник знаменитый курорт «Красноусольск». На территории санатория появляется на свет множество источников. Впадая в реку Усолку, они делают ее соленой, в верховье же река пресная. На Усолке в 16 веке выпаривали соль, так как она тогда была очень дефицитной, практически на вес золота. Соловарный городок одно из первых производств Башкортостана.
Якутовский соленый источник. (Приложение 4). Источник состоит из мелких родников. При выходе на поверхность образуют небольшое озеро. Вода прозрачна, соленая на вкус, с запахом сероводорода. Источник питают неглубоко расположенные воды в районе соляного карста.
Вблизи города Бирска имеются минеральные источники. (Приложение 5) На сегодня известны семь. Наибольший интерес представляют Бирский, Калинниковский, Тухтаровский, Уржумовский источники.
Первое описание Бирских минеральных источников находится у П.И.Рачкова (1762год) Н.А. Гуревич (1883год), описывая Бирские источники, указывает, что месторождение соли в пределах Уфимской губернии проявляется в растворенном виде, то есть в виде озер и источников- ключей. И те и другие находятся в Бирском, Уфимском и Стерлитамакском районах.
Бирская минеральная вода обладает солоновато- горьким вкусом и действует как легкое слабительное. Зимой источники не замерзают.
По своему химическому составу Бирские источники ближе всего стоят к некоторым известным минеральным источникам Башкирии (Красноусольским, Аскинским и другим)
Первое специальное исследование этих источников проведено в 1919 году. Анализ показал, что в твердом остатке после выпаривания содержится 80 % поваренной соли. Повторное исследование (был проведен химический анализ) показало, что вода в родниках содержит большое количество поваренной соли, а также хлористый калий, кальций и другие.
Температура воды в источниках круглый год около + 6 градусов. Поэтому они не замерзают в зимнее время.
В настоящее время в нашей республике в Ишимбайском районе в д. Яр-Бишкадак расположено одно из крупнейших добыч каменной соли во всем Южном Урале. По уровню добычи Яр-Бишкадакское месторождение поваренной соли занимает 3 место в России. Мощность пластов составляет до 790 метров.(Приложение 6)
Комплексное занятие по ознакомлению с окружающим миром и рисованию для подготовительной группы
Программное содержание:
Развивать познавательные способности, расширять и закреплять знание детей о свойствах воды (на примере опытов), рассказать и показать детям (на примере опытов) о свойствах соли. Учить устанавливать связь и зависимость между явлениями в природе. Продолжать оформлять морскую звезду солью. Воспитывать бережное отношение к окружающему миру, любознательность, наблюдательность.
Материал:
По 2 стакана с водой, ложки, салфетки, соль, сырое яйцо, бумага с нарисованной красками морской звезды.
Предварительная работа:
Знакомство со свойствами воды, показ опытов, рассматривание цветных иллюстраций на тему “От капли до океана”, опыты с солёной водой и ниткой, беседы о мере и о его обитателях.
Ход занятия:
(Звучит тихо музыка. Дети сидят за столами. Воспитатель капает на руки каждому ребёнку воду).
Воспитатель: Что стало с вашими ладошками?
Дети: (ответы)
Воспитатель: Они мокрые, почему? Сегодня я вам предлагаю поговорить о воде. Скажите для чего нужна вода?
Дети: (ответы)
Воспитатель:
Без воды нельзя прожить.
Не умыться, ни напиться без воды,
Листику не распуститься без воды
Без воды прожить не могут
Птица, зверь и человек.
И поэтому всегда
Всем везде нужна вода.
Воспитатель: Мы ребятки с вами знаем и о свойствах воды и о признаках воды. На столах у вас стоят стаканы с водой, обратите внимание. Скажите, какую форму приняла вода в стакане?
Дети : (ответы)
Воспитатель: Правильно, вода приняла форму стакана. А если мы воду нальём в кубик, какую форму она примет? (в тарелке, вазе). Значит, вода не имеет собственную форму.
Дети: (ответы)
Воспитатель: Что происходит с водой в речке, в кране когда откроешь?
Дети: (ответы)
Воспитатель: Обратите внимание какого цвета вода?
Дети: (ответы)
Воспитатель: Есть ли у воды вкус? Попробуйте воду. Можно ли изменить вкус воды? С помощью чего? (соли, сахара).
Дети: (ответы)
Воспитатель Есть ли у воды запах? Попробуйте понюхать.
Дети: (ответы)
Воспитатель: Значит вода- это жидкость, она может течь и брызгать. Начинается вода с понятия “капля” и заканчивается понятием “океан”. От воды зависит жизнь людей, животных, растений. От человека зависит судьба воды на планете.
А сейчас мы поиграем.
Игра называется: “Жила, была мама Тучка”.
Жила была капелька у мамы Тучки. Мама тучка послала их на землю, чтобы напоить леса, поля, птиц, людей. Полетели капельки на землю, попрыгали, скучно им стало по одиночке, соединились они в ручейки и побежали в разные стороны (бег парами). Встретились однажды ручейки и стали одной большой рекой (бегут змейкой). Текла, текла река и попала в море (делают круг), а море соединилось с океаном.
Воспитатель: Сегодня я хочу рассказать вам об одном море. Но сначала отгадайте загадку: “Кругом вода, а с питьём беда? ”. Кто знает, где это бывает? (в море).
Воспитатель: Когда-то давно- это было большое глубокое море, в нём плавали рыбы, небольшие корабли, катера, лодки. А сейчас в нём не осталось почти воды. Это ребята- Аральское море. Издалека глядя на него, модно увидеть белый песок- это соль. И эта выступает на берегах морей0 которые высыхают. В Соль-Илецке тоже добывают соль, куда многие из вас ездят отдыхать. И на месте Аральского моря тоже добывают соль.
Показать детям соль.
Воспитатель: Какого цвета соль?
Дети: (ответы)
Воспитатель: Какая бывает соль? Из чего состоит?
Дети: (ответы)
Воспитатель: Для чего нам нужна соль? Без чего обед невкусный?
Дети: (ответы)
Воспитатель: Ребята вспомните опыт, который мы с вами проводили солью, водой и ниткой. Кто расскажет, что мы делали?
Дети: (ответы)
Воспитатель: Показать детям, что произошло с ниткой, солью и водой. Объяснить, что вода испарилась, а соль кристаллизовалась, и осталась по краям бокала и на нитке. И на Аральском море точно так же соль выступила на края берегов.
Опыты:
Воспитатель: На столах у вас бокалы с водой. Мы уже знаем вкус простой воды. Давайте попробуем положить сырое яйцо аккуратно в воду. Что произошло?
Дети: (ответы)
Воспитатель: Да, яйцо утонуло. А теперь в другой бокал положите 4 ложки соли, и хорошо размешайте, чтобы соль растворилась. Попробуйте воду, какая она? Что случилось с солью.
Дети: (ответы)
Воспитатель: Да, она солёная, соль растворилась. А сейчас возьмите яйцо из бокала с пресной водой и положите его в стакан с солёной водой. Что произошло?
Дети : (ответы)
Воспитатель: Вспомните, кто купался в Соль-Илецке, вода выталкивала вас. В солёной воде яйцо не тонет, так и человек держится в солёной воде на плаву.
Вот видите ребята - “Соль в воде родится, а воды боится”. Она в воде растворяется, а когда вода испаряется, то соль кристаллизуется и блестит.
Физминутка:
К морю быстро мы спустились,
Наклонились и умылись.
1-2-3-4,
Вот как славно освежились.
А теперь поплыли дружно,
Делать так руками нужно:
Вместе раз, это- брасс,
Одной, другой- это кроль.
Вышли на берег крутой,
Всё как один плывём как дельфины.
И отправились домой.
Рисование солью “Морская звезда:
(Показ воспитателем, как нужно посыпать солью нарисованный краской морскую звезду).
Итог занятия:
Соль белая, растворяется в воде, кристаллизуется, блестит, тонет. Поэтому и говорят: “В воде родится, а воды боится ”.